Herramienta Porteros

Para empezar les contamos como utilizamos la herramienta de porteros, es decir las entrevistas. No fue una única forma de afrontarla sino que fueron varias, dado que no existe una sino muchas formas de realizar una entrevista.

La primera forma y las mas usada, fue el echo de generar un cuestionario con preguntas puntuales con consideramos importantes, esta forma la usábamos por los casos donde los entrevistados no tenían la posibilidad de hacerlo en persona o por algún medio estilo skype, pero si contaban con algún tiempo para responder la breve encuesta y reenviarla. Por otro lado hicimos 3 tipos de encuestas en vivo, la primera consistía en preguntas también puntuales, pero a diferencia de una encuesta esto les permitía explayarse aun mas, y a nosotros el guiarla por algún punto que nos resultara interesante al oírlo; el otro tipo consistió en preguntas mas bien ambiguas y que le permitían al profesional dar respuestas de una índole mas subjetiva y no algo literal, sino que nos dejaba en una condición que servia mucho para la meta de generar un concepto a ideas propias. Por ultimo, la 3 forma, consistió en preguntas puntuales y libres, con dos profesionales a la vez, lo interesante de esto era escuchar el debate entre ambas partes, lo cual nos permitía enfocarnos en un aspecto mas que en otro, o incluso se generaban cosas que solo con uno de ellos jamas habrían surgido, y así llegar a una cuestión aun mas profunda en distintas cuestiones o temas, como lo es por ejemplo el echo de trabajar el juego individualmente, grupal mente, si es herramienta para ayudarse a uno solo o que tiene que ser algo mas social, etc.

Dejamos las encuestas con sus respuestas por si alguien desea leerlas por algunos aspectos que tal vez no destacamos pero a para ustedes son relevantes o interesante.

La cuestión de las conclusiones es algo complicado dar alguna. Pues cada uno de nosotros tiene un punto de vista importante, y mas aun con q profesional entrevisto o con cual se sintió mas atraído. Porque cada profesional tiene una postura particular en relación al juego, si es en solitario, personal, y muchos otros factores, que cada uno ira agregando en esta nota al final.

Lo que si podemos destacar, es que todos destacan la importancia del juego en la vida del niño, que esto le sirve tanto para la resoluciones de problemas como para enseñarles a enfrentarlos, también para escapar de ellos cuando es necesario. También ayuda a generar la fantasía que enriquece mucho la vida, en todo momento, incluso para la vida adulta. Hay que generar en el chico, una interacción con otros, (cada profesional atribuye un fin distinto para esto), y también provocar que comience el desarrollo de la imagen corporal, la atención, etc. 

Y lo mas importante que hay que destacar, es que estamos orientados a generar una sala de juegos, tiene que ser para eso, no importa el fin, ni ningún otro detalle, debe ser una sala para divertirse y distenderse, provocar felicidad y que el chico pueda olvidar a través de el. Y que hay que tenerlos en cuenta durante todo el proceso, pues en definitiva no es para quienes  lo diseñamos, deben ser parte del proceso y obviamente del fin.

1)TRABAJO GRUPAL: en la cotidianeidad comparten como familia, es importante que estén juntas para poder aprender entre ellas, tomando a las grandes como ejemplos, o estas tomando responsabilidades para con las mas chicas. Sin embargo debido a su etapa madurativa, CONVIENE QUE TENGAN ACTIVIDADES SEPARADAS POR PERIODOS DE EDAD.
2) META A TRABAJAR: Ordenar sus actividades, priorizar, delimitar, hacer que se sientan un todo grupal, que obtengan la contención de sus pares, basándose positivamente de los adultos tutores para que formen su carácter y puedan desarrollarse el día de mañana, dado que su situación afecta primariamente a sus VÍNCULOS.
3)LIMITES: De 4 a 6 años NO ENTIENDEN LOS LIMITES VIRTUALES, SOLO LOS FÍSICOS, sin embargo es favorable que estos puedan ser armados o intervenidos por ellas y no impuestas de afuera de forma tan tajante. Tienen que poder intervenir y adaptar dichos limites para entenderlos como estructura propia y a su favor.
4) DESARROLLO EVOLUTIVO: 4-8 es la parte mas imaginativa, donde idealizan, copian, modelan, juegan mas en concreto con otras cosas,A cocinar, barrer, TODO POR IMITACIÓN, APRENDEN A COMPARTIR.
6-8:Pensamiento atractivo, ponen en fantasía algo que no tienen delante.
8-12: tienen Reglas de grupo, liderazgo, son pre adolescentes, ven caracteres sexuales, asociadas al aspecto físico, no es tan ludido.

• Ideas pro positivas azarosas: -pizarron de asignación de tareas. serán roles q vayan cumpliendo, q no siempre`re sean los mismos para sentirse parte de una causa y no rolificar a alguien siempre en la misma situación de grupo.
• -Limites "bastidores pintados y armados por ellas" o generados con elementos de su creatividad.
• -Tener donde proyectar películas tales como "matilda" o "malefica" donde la familia tipo no es la q cumple tal rol, y se ven variantes que fomentan a abrir el debate y sacar ideas preconcebidas.
•  -Tener un lugar para estar solo. es beneficiosos ya sea un lugar para esparcirse y crear, hasta u lugar para gritar o llorar sin ser molestado, para con esto poder desarrollar mi personalidad, el mismo debe tener potencialidad acústica que no interfiera con las otras actividades.

   -Una mesa con asientos que se arme y disgregue acorde al uso.- se fortalece la idea de que uno como unidad es muy útil y en conjunto es parte de un todo, mostrando q todas las partes son importantes.

Entrevistas Descagra:
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